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diseño universal del aprendizaje
Las estrategias didácticas en la enseñanza de Matemática con niños
la especificidad del nivel inicial y
El propósito central de este libro es abordar la necesidad de interrogar la escuela como institución capaz (o no) de vivir la inclusión a partir de una condición histórica
“No entienden lo que leen” geometría diseño universal del aprendizajeNo entienden lo que leen Un proyecto institucional de comprensin lectora en nivel secundario Diana Martnez Editorial: Aique Coleccin: Sobrelecturas Directora de Coleccin: Elena Luchetti No es frecuente que una escuela abra generosamente sus puertas de par en par para que todos podamos entrar y compartir el caminar de cada da, con sus aciertos y sus errores. Pero lo infrecuente ocurre en este libro, que ms que puerta es un portaln: la autora integrante
